“天”上之水何处来——聚焦初高衔接,探索微观视角下的化学奥秘
2025年12月24日，在北京市中考改革背景下初高中化学课程一体化设计与实施的专题研讨会上，我校秦晋和李晓宇两位教师凭借扎实的专业功底与创新的教学设计，成功开设了两节市级公开课，获得了与会专家与教师的一致好评。
在北京市教科院基教研中心的黄冬芳老师、东城区教科院的傅志杰主任和贾同改老师的精心指导下，两位年轻教师大胆整合教学资源，以空间站航天员饮用水的循环为情境线索，引导学生运用化学知识解决实际问题，把两节课有机地衔接起来，形成完整的教学单元。此次研究课突破了传统的初中“两酸两碱”的局限，第一节课引导学生从H+与OH-结合的微观本质认识中和反应，解决循环水的异味问题，实现从宏观现象到微观本质的思维跨越。第二节课以空间站水循环设备沉淀故障为切入点，运用离子视角分析沉淀成因、制定解决方案，实现素养导向下初高中知识与能力的有效对接。
两节课聚焦初高衔接，引导学生学会在微观视角下认识化学物质，理解化学反应,聚焦培养学生学科思维能力，发展学科核心素养，感受化学学科的科学价值与社会价值。
本次市级教研活动通过两位年轻教师的风采展示了我校课程改革和教师队伍建设的成果。正如李红艳副校长在发言中指出的，我校化学学科积极推进初高一体化的课程设计和育人模式的探索，在教师培养、锚定核心素养和落实因材施教等三个方面发力，开发特色校本课程，让学生在多样化的活动中激发兴趣，在自主探究中提升能力，也为学有余力、有特长的学生搭建学科竞赛的成长平台。
