淬炼育人本领 启航汇文征程
2026年盛夏，自拍偷拍网迎来了一批怀揣教育理想的新教师。7月4日开始，学校精心组织了为期五天的新教师入职培训，通过团队建设、专家讲座、专题研修与实践演练等多元环节，助力新教师完成从“求职者”到“汇文人”的角色蜕变，为百年汇文的薪火相传注入蓬勃新力。
培训首日，全体新教师在国家登山基地专业团队的全程指导下开展定向越野团建活动。清晨的破冰热身让原本陌生的面孔逐渐绽放笑容，随后的分组建队中，五个小组在短短二十分钟内完成了队名、口号、队旗与团队造型的设计，创意纷呈，热情高涨。
真正的挑战从“8字结”绳结考核开始——平日里握粉笔的手拿起绳索，有的老师动作娴熟一气呵成，有的反复琢磨相互请教，直到最后一名队员通过考核，各小组才正式踏上定向征程，在每一处打卡点都记录着汗水与欢笑。
午后分享环节，五位小组代表依次登台：有老师回顾“8字结”时的“手忙脚乱”，悟出团队中“每个人都是关键一环”的道理；有老师讲述打卡途中互相搀扶的温暖瞬间；还有老师回忆合力扶杆时一次次失败又一次次重来，“没有人抱怨，只有‘再来一次’的鼓励”。教师发展中心胡老师在总结中寄语：教育之路恰如定向越野，有岔路、有挑战、有需要调整方向的时刻，希望大家学会在团队中找准位置、彼此支撑，把今天的默契与勇气带到日后的教育教学中去。
7月6日上午，数学教研组组长、正高级教师彭生才老师以《教师的终身发展规划》为题开讲。彭老师从韩愈“传道受业解惑”出发，层层递进阐释教师角色内涵，系统梳理中外教育学中的教师发展理论，并结合国务院和教育部对教师的职业标准与要求，为新教师明晰了未来成长方向，殷切勉励大家既要脚踏实地，更要高度重视师德师风与思想政治素质的提升，在持续反思中实现自我突破。
随后，入职三年的地理组胡慧文老师与调入汇文三年的物理组张志丹老师分别以《从新手教师到青年教师——我的三年成长之路》和《做一名幸福的点灯人》为题做成长分享。胡老师细致讲述了自己如何听师父课、学习老教师经验，以及担任班主任时遇到的难题与破解之道，提醒新教师要“常思常新、常新常行”。张老师则以“幸福”为线索，讲述如何从个人成长、团队合作与学生进步中汲取源源不断的职业幸福感，鼓励大家善于发现学生潜力，用好学校提供的广阔平台。两位老师的鲜活案例，让新教师深切感受到汇文中学温暖和谐、彼此支持的师生与同事关系。
当日下午，培训引领新教师走进汇文的精神家园。南校区办公室主任王苗老师运用VR技术带大家“云游”校园，一边领略恢弘大气的建筑风貌，一边以“三个一百年”为主题讲述校园中处处不朽的红色基因。随后，办公室柳旭老师带领大家走进校史馆，沉浸式感受汇文中学155年的厚重积淀。校史的余温尚在心头，活动中心郭远主任接续指导学唱校歌——“泱泱乎我汇文，浩浩乎我汇文”，铿锵悠扬的旋律中，历史画面与眼前期许交相辉映，一份深沉的归属感油然而生。人事中心戎琳主任与李昱、方清两位老师系统介绍了学校常规管理制度，从考勤管理到师德规范，从日常教学要求到个人成长支持，让即将走上岗位的新教师心中有情、手中有尺、脚下有路。
7月7日培训围绕“教学常规、课堂观察、家校协同、AI赋能”四大主题展开。评价中心主任、高一级部主任马铮老师首先介绍了学校“严谨治学、严格管理、教学相长、求实创新”的治学传统，重申“重其德业，以为人之师表”的师德要求，从教师着装、上课规范、板书规范等方面提出具体标准。
校长助理、高二级部主任盛宏意老师结合教学诊断分析，系统梳理了备课、上课、作业布置、复习与答疑辅导等教学常规标准，强调备课须“研究课程标准与教材、研究学情、明确教学目标、设计教学过程、设计板书、设计作业”环环相扣、整体设计，并特别提出要关注学生的自主学习状态。
南校区德育主任周翠敏老师以《破局与共生——面向未来的校家社协同共育》为题，从当前教育实践中“最困难、最棘手的场景”切入，引导教师“调低预期、降低情绪期待、接纳当前正常教育场景”。她强调要落实家访制度，重点关注六类特殊学生群体，用好第一节班会课与第一次家长会两个关键节点。
下午，生物组马悦原老师以2025年北京市生物学等级考第21题讲评课为例，展示了AI技术赋能试题讲评的完整路径，从传统讲评课痛点出发，介绍了AI智能体“汇生评”的使用场景与教学准备，沿“技术原理—技术应用—技术升级”的线索呈现AI辅助精准讲评的独特价值。技术组庄美琪老师则从人工智能基本概念讲起，阐释智能体内涵，并带领新教师完成了创建扣子（Coze）智能体的动手实操，帮助大家迈出将AI工具融入日常教学的第一步。
师生成长支持中心主任解筱飔老师和团委书记冯洪飞老师以“学校德育管理常规、汇文团学、学生活动及健康教育”为主题，系统介绍了团委学生会架构、社团运行机制及“英雄班”等特色内容，深入阐述“全人教育”理念。医务室刘显峰老师聚焦学生身心健康全周期管理，涵盖日常健康监测、常见疾病预防、心理健康疏导及营养膳食指导等内容，助力提升新教师健康管理能力。
初一级部主任郑岩龙老师与初一年级组长王碧莹老师基于学校详实的诊断数据，深入分析了学生在习惯养成与规则意识方面的整体表现及变化趋势，展示班主任与任课教师在即时干预、正向激励方面的实践案例，客观指出个性化引导缺位等现存短板，引导新教师树立数据驱动的教育意识。
下午，心理岳丽老师全面介绍了学校心理健康教育工作框架，涵盖课程体系、个体咨询流程、危机干预机制等核心内容，结合典型案例分析学生常见心理问题的识别与应对策略，帮助新教师建立对学生心理状态的敏感度和初步干预能力。
法治副校长围绕《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，深入讲解依法教学的基本要求与法律边界，重点阐释惩戒权规范行使、学生权益保障及法律风险防范，结合案例分析教育管理中的常见法律问题，为新教师划清了依法执教的红线与底线。
保卫中心主任朱周德龙老师组织校园安全应急演练，涵盖火灾、地震等突发事件处置流程、人员疏散路线与应急救护技能，通过模拟真实场景下的应急响应过程，帮助新教师在实操中掌握关键技能、熟悉协同配合流程，为筑牢校园安全防线奠定坚实基础。
7月9日集团总校长郭杰书记以《如何做一个汇文人》为题，从四个层面深情寄语新教师：以德立身，涵养道德情操，衣着得体、行为守底线，网络言行规范自律；平等尊重，传承汇文“平等、尊重、包容、开放”的文化内核，“人与人之间都是平等的，只有身份不一样，工作分工不一样，但没有人格上的不平等”；向内求索，回归教育本质——“一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，不断自我审视、提升学识，做到言行合一；向外联接，以真心对待学生，“你坚持真心去对待学生，学生的感觉非常真实直接”，构建温暖的教育共同体。
陈东校长以《“诊断”让我们“看见”》为题，分享了百年老校以诊断推动自我革新的实践之路：评价标准从“教学效果”转向“学习效果”，汇文嘉年华等活动由学生会和团委自主设计，学生在克服困难中生长领导力；推行级部制2.0版与双向聘任制，让管理更加扁平高效。陈校长引用一段话作为结语：“有些风景，如果你不站在高处，你永远体会不到它的魅力；有些路，如果你不去启程，你永远不知道它是多么美丽。”
五天培训，既有高屋建瓴的理论指引，亦有脚踏实地的实践操练；既有制度规范的严肃要求，亦有文化浸润的温情感召。新教师们满载收获与感动，即将走上三尺讲台。百年汇文，弦歌不辍；后浪奔涌，未来可期。相信这群满怀理想与热忱的年轻人，必将以此次培训为起点，将团结协作、勇于挑战的精神化为日常教育的点滴行动，在汇文共同书写属于他们的精彩篇章。
