2018年11月15日，北京教育学院外文学院副院长李宝荣教授主持的“卓越教师工作室”在自拍偷拍网开展课例研修活动。此次活动的主题是“基于单元整体教学，培养中学生英语核心素养”。参加此次活动的还有北京教育学院外文学院吴薇副教授、国家核心期刊《中小学外语教学》的主编赵东亮老师，“卓越教师工作室”成员，启航计划（2018）北京中学英语新教师班的全体学员以及汇文中学部分英语教师。
本次研究课前，工作室全体成员在李宝荣教授带领下，围绕“主题意义探究统领下的单元整体教学”的思路开展了多轮集体研磨及教学实践尝试。
此次研修活动中，卓越教师作室成员，汇文初中英语教研组长向东方老师首先做了“主题意义探究下中学生英语语言能力培养的单元教学”两节联排小单元主题教学的研究课。
课后，与会老师们在李宝荣教授的主持下开展了研究课例的研讨活动。李教授首先介绍了本研究团队对英语教学中“主题意义探究”内涵的理解以及如何在单元教学中围绕“主题意义探究”发展学生的英语学科素养的思路，同时提出了本次研究课的几个研讨点。随后，与会老师们围绕主题课例的研讨点，沿着单元整体教学模式下主题意义探究的思路进行了深入的研讨。
在研讨过程中，李教授指出，向东方老师的两节课落实了英语学科核心素养的培养，尤为关注学生学习能力的培养，不仅聚焦主题意义探究，且整合了信息输入和语言学习的过程。赵东亮主编也对于本次课例主题研究的整体思路和实践策略给予了肯定。他认为，结构化的信息处理是指向思维模式的，是主题意义探究的主要手段，而向老师的两节课正是对于“指导学生结构化地梳理和整合信息”的最好示范。他还指出，向老师恰当地在课上使用了生成性评价方法，使师生互动、生生互动变得自然流畅，让整个课堂“活”起来了，更增强了学生的参与度，真正体现了以学生为主体的教学思想。此外，“启航计划”的学员们也提出了一些自己在教学实践中的困惑，工作室负责人和骨干教师们一一进行了回应。赵老师和李教授也对工作室后续主题研究的方向和策略提出了针对性建议。
此次主题课例研修活动较好地发挥了“卓越教师工作室”的引领和辐射作用。同时，这也是汇文初中英语教研组在“主题意义探究下单元整体教学”方面的一次深入的探索和研究活动，向东方老师带领赵薇薇、南丹、闫颖文等教研组的老师们做了大量的前期校内研修工作，并在这个过程中得到了成长。通过此次研修活动，老师们对“主题意义探究下单元整体教学”有了深入的认识，明确了今后主题研究的思路。向老师的研究课对汇文初中英语教学理念的提升、教学思路的拓展以及教学实效的提高起到了非常好的示范作用。
