陇上播禾 囿畔耘梦
在“五育并举”的教育理念下，劳动教育成为促进学生全面发展的重要载体。自拍偷拍网将《义务教育生物学课程标准》中“植物栽培类跨学科实践活动”与劳动教育相结合，在初一年级开展了“囿畔种植”选修活动，30余名学生成员在生物组韩烁老师的指导下，轮流在午休时间参与植物栽培和养护活动，从秋播到夏收，于实践中感悟劳动的价值，探索植物生长的奥秘。
一载耕耘
陇上耕种始于秋。翻整土地、栽种幼苗、浇水施肥……本学期，同学们在老师指导下，播种小麦苗，亲历了小麦返青、拔节、抽穗、灌浆的完整生命周期。面对意外的大风冰雹、鸟类的“侵袭”、昆虫和微生物的威胁，老师和同学们共同守护着眼前和心中的麦田——这不仅是植物学知识的劳动实践课，更是一堂关于坚持与等待的必修课。
丰收时刻
2025年6月4日中午，来自初一级部和生物组的老师们，与全体囿畔成员共同参与了“金麦收镰”仪式。一场别开生面的小麦收镰仪式在校园实践基地温情启幕，同学们与老师们共同挥镰，在阳光下、汗水中收获劳动的果实。
寓教于田
当沉甸甸的麦穗收入竹筐，学生们的脸庞绽放出无比灿烂的笑容。指导教师韩烁更与豆包AI合作赋诗一首：
《学耕》
去岁之秋始植麦，
冬寒春旱待芒收。
帝京寸壤分畦亩，
庠序青衿事稼穑。
昼课未休挥汗作，
千楼如嶂覆平畴。
师生共刈真性情，
脱粒犹存劲芒留。
全诗以“种麦-候收-都市农耕-劳作场景-精神象征”为线索，通过“帝京寸壤”与“千楼覆畴”的矛盾，反衬师生农耕的难得，最终以“劲芒留”隐喻不折的骨气，兼具叙事性与象征意义。
丰收不是劳动的终点，而是新的起点。未来“囿畔”将在生物组韩烁老师的带领下，对麦粒进行后期加工，开展新的“生物+劳动”实践活动，并继续开展玉米、水稻、白菜等更多作物的种植，吸引更多批学生参与其中，践行“全人教育”理念，帮助学生在土地上书写成长答卷，促进学生在实践中的全面发展。
