热烈祝贺！我校李玉香老师荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任
近日，在第三十七届北京市中小学紫禁杯优秀班主任评选中，北京汇文实验中学李玉香老师荣获紫禁杯优秀班主任。
北京汇文实验中学 李玉香
北京市中小学紫禁杯优秀班主任
春风化雨 助力学生全面发展
李老师热爱教育事业，喜欢面对充满朝气的孩子们。从教15年，她当了9年班主任，班主任工作让她能够更充分的接触学生、了解学生、帮助学生，充分体会到做一名教师的成就感。所以即使很多人觉得班主任工作又苦又累，但她仍然喜欢。站在班主任的视角上，她认真思考；思考怎么让学生在成绩提升的同时，在生活能力、交友能力，演讲能力等其他综合能力方面也能得到同步提升；思考高中三年应该怎样规划，才能让学生有更好的成长和发展。带着这些思考，她积极设计有效活动，充分和学生交流沟通，群策群力，集中集体智慧，努力创建一个充满活力、充满自信、积极向上的班集体，让学生在这个大家庭里感到温暖，找到自信，获得归属感，春风化雨，助力学生全面发展。
一． 系列主题班会——为学生搭建展示自己的舞台
说到“主题班会”，以往通常都是老师组织学生召开的。而李老师班的主题班会，把主导权交给了学生，由学生根据自己的特长、兴趣、爱好确定主题，同一主题的同学组成小组，开展系列主题班会。学生自己准备材料、做PPT，班主任老师则成了听众。随着学生班会的不断推进，主题班会可以说是百花齐放，异彩纷呈。有学习方面的、艺术方面的，读书方面的、影视方面的、体育方面的……。由一开始的主题一样的几名同学在一节班会课分享，到现在的一名学生一节班会课都分享不完，同学们的热情高涨，甚至有的同学已经开始报名下一轮的班会课了。主题班会在李老师所带的班级开展的热火朝天。
通过开展学生主题班会活动，学生的状态，班级的整体风貌都在悄然的发生变化。李老师班的小李同学是体育特长生，同时也是体育委员，刚开始的时候得不到同学们的认可，记得在高一开学初的年级队列比赛中，他口号指令一直喊不好，最后只能由班长替喊。此后又因为和体育老师冲突，她专门利用一节班会课针对该事件对全班学生进行了相关教育。即使这样，她也从没有想过换体委，觉得越是这样的孩子，老师越要给他机会，帮助他战胜自己，超越自己。主题班会，他主动报名，精心准备，非常用心做了一份PPT。当他站在讲台前讲自己最擅长的东西时，整个人都在闪闪发光！第一次团员选举，他仅得3票落选，第二次团员选举，他高票当选。
通过系列学生主题班会，给学生搭建了展示自己的舞台，帮助他们发现自己的优点、找到自己的优势，这让她的学生们变得更加的大方、自信、充满朝气。他们多次在市、区级各类比赛中获奖。
二． 用心陪伴——关注学生心灵成长
在这青春躁动的时期，学生不爱听家长老师的教导，但又十分需要家长老师的关注与关爱。这个时候，默默陪伴也是一种无声的教育，一种无形的力量。
从教以来，李老师始终坚持早到班，勤进班，只要没有特殊情况，日常的中午、课间、高三时的晚自习，她都要进班，增加陪伴学生的时间，给学生答疑，和学生聊天，观察学生的时间安排，感受他们的喜怒哀乐，以便随时发现了解班级动态及学生情况，及时发现及时解决，同时让学生感受到老师一直和他们在一起，他不是一个人在孤军奋斗。
学生进入高三后，学生压力大，容易情绪紧张，出现心里问题。她特别注重大考的考前动员工作及考后的心里辅导工作。高三有三次大考：期末统练、一模、二模，利用好这三次大考，可以激发学生三个阶段的学习小高潮。每次大考之前，她都要进行考前动员，动员学生，动员家长，强调该次考试的重要性，以此为契机，调动学生学习积极性，提升阶段性复习效率；考试后，结合学生的考试成绩，找学生一对一谈话，对于成绩优秀学生，要求他们明确目标，突破弱点，保持优势；对于成绩薄弱的学生，以鼓励为主，和学生一起寻找问题，分析原因，明确下一步的复习策略和复习重点。通过师生交流，既和学生一起分析了成绩，同时又能观察、了解学生的心里状态及情绪，及时做好思想工作。
三． 坚持到底——不抛弃不放弃
坚持到底，不到最后一刻永不放弃。这不单单是李老师对自己的要求：对班里的任何一个学生都要关注，不放弃任何一个学生。同时她也一直致力于把这个想法渗透给她的学生，让学生对于正确的事情要坚持到底，永不言弃！学生进入高三之后，尤其是下半学期，考试次数增加，部分学生考试成绩起伏较大，导致心态不稳；部分学生很刻苦，在学习上付出了很多努力，但成绩迟迟没有体现，容易灰心丧气；同时随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，知识综合程度越来越高，所有这些都极易使学生心态失衡，打击学生的信心，面对这种情况她利用各种机会不断给学生打气。鼓劲，鼓励他们坚持下去：付出不一定有收获，但不付出一定没收获。这些大道理其实大家只知道，但当李老师不断地、真诚的向学生渗透时，尤其是学生比较脆弱需要力量的时候，这些道理就会悄悄发挥着巨大的作用。在高三生活所剩无几的一个晚自习，班里一名学生抱怨着最近学习上的各种困难，他说完后，班里小张同学发言，说他也觉得很累，但一直记着老师说的要坚持到最后，一定要坚持坚持，坚持就有收获……听到这话当时她也很意外，没想到这些话真的进了孩子们的心里！这件事也让她意识到：当孩子们遇到困惑，遇到困难，抱着真诚的心意去帮助他们，引导他们，哪怕是最简单老套的一句话，也会让学生倍感温暖，起着重要作用。
